季優：今天下午選歌時，我很佩服柏瑜的控場能力，這次路跑活動中，辛苦他和佳旻了！其實我滿心疼他們兩個的，讀書時間就不是很夠了，還要挪時間處理路跑的是，而且他們看起來也滿累的……
佳叡：看到柏瑜下午自習課的報告內容，和我之前辦活動相比，真的不在同一個檔次。即使這樣，柏瑜仍謙虛地說他生疏了，很多沒注意到的地方。說真的，有機會的話，我有點想要再試一次當一個活動的負責人…
慧懋：今天下午班上做了路跑音樂的投票…….我發現大家雖然興奮異常，但都盡力維持音量，當音量太大聲時，就會有同學出聲提醒，和前幾年有所不同。班上成長不少呢！
宇涵：下午大家一起選了週六路跑的音樂，在進行當都有意見不合時，相較於以往，大家不會在只以自己的角度去形成對立，也開始有討論的感覺了，能相互尊重彼此的想法。我們是一個，每個人都很有主見的班級。
珵叡：今天下午花了兩節課來選歌，大致進行地順利……不過可以感覺得出來，雖然最後結果並非每個人都滿意，但至少不會很強烈地表達出來……
陳哲：今天下午選歌，雖然我只參與了一半，但感受到和國中時的不同。一件事情的決定，若無法達成每個人心中的完美，有些人做事就會不太甘願，進而沒有效率。但是到了高中，有些人會變得比較沈穩，不會硬要說出（堅持）自己的想法…….班上37個人，人是互相的，多為別人著想，會使班級更團結！
柏瑜：今天下午的那兩節課，真的很感謝大家，謝謝大家的配合，我真的很感動！
老師坐在後面，其實也是默默地在留意這兩節課的動向，所以英文雜誌看得很不專心！呵呵…..真的如同同學們的分享，我們班進步很多，令人欣慰！！帶高三智，很不容易、超辛苦，尤其是導師……（自己說！但是，這是真的。）看著部分同學從國一到現在，而有部分的同學是從高一，老師真心覺得，這些經驗是千金不換的。以前常常跟同學說，除了讀書，同學們還剩下什麼？以制度來說，我跟讀書等級差不多的同學比較，我還有什麼值得拿出來的個人特質？
今天陸續有同學分享，他也想擔任活動負責人。老師覺得很棒，高三下，就是個非常好的機會！舉凡，畢業典禮、音樂會、謝師宴、畢業餐會、甚至是一些突如其來的活動……會蠟燭兩頭燒喔，會一邊要個人申請或是等待放榜，一邊要弄活動，考驗得就是那顆心！所以呀，高三上，要學測了，還要請高三辦路跑？老師覺得，倒不如給自己一個機會練習----在看似慌亂的過程中，井井有條地處理事情。反正老話一句，心存感恩，就有力量！
同學Ａ：今天宣布了路跑的工作事項，我其實滿期待的，這算是讀書時的一種調適吧！最後一次參加路跑活動了，而我們班協助，看待事情又有另一種角度。其實我已經大致想好要做什麼工作了----陪跑，可以盡情地欣賞風景，也能為他們加油。辦完活動後，就真的得心無旁騖地繼續衝刺。
同學Ｂ：今天在說明協助路跑工作時，我想到上一次許菊芸學姊陪方俊悅同學跑步的景象，…….看起來，學弟也都滿開心的。
導師回饋：哇！陪跑，是個非常有意義的事情。陪跑鼓勵別人時，同時也是在和自己對話，對自己加油打氣。
同學Ｃ：今天林老師來跟我們說明路跑活動的事情，看到老師做的表格、文件……等，我才發現辦一個活動真的很不簡單，事前要做超多功課。今天在投影上看到老師在注意事項上寫道『這區有家犬會追人』……老師不只要安排好路線，還要考慮到有人怕狗，還專門請人去趕狗。
首先，要謝謝大家護持學校！其實，這就是一種紓壓，一種能使『心理』和『身理』來紓解壓力。先說『身理』好了，就是起來動一動呀，不論是陪跑的運動，或是現場的計時、攝影、拍照、主持……都是暫離課業壓力的好方式，總比在教室言不及義、好行小慧來得好。我們班很有辦活動的能力，和參與活動的熱情，要將我們的能力運用在利益眾人的事情之上，這是參與活動的重要精神之一。然而，最重要的是『心理』層面。路跑活動，大家一定都會看到『相互扶持、合作』的畫面：大家一定都會看到『每個人在各自工作崗位努力』的畫面：大家一定都會看到『全校師生和樂融融』的畫面…..也許我們也身歷路跑活動之中，更能升起『對上以敬、對下以慈、 對人以和、對事以真』的心！
沒有留言:
張貼留言