109.12.28 晨會英文背誦--竣同、乃芸。兩件事情值得紀錄、留念(順便開心一番)。乃芸：今天是我第一次被抽上台被英文，之前上學期原本有要上台，結果機會剛好就沒了。而因為是第一次，加上前面的竣同念得很順，就讓我比較不那麼緊張！而我敬完禮後，第一眼就是先找到我們班，然後看到妙緰，再看到班導，就很安心地念了。但是到中間那句inside the home真的忘了，所以卡很久……竣同念得很順，自然是有目共睹的。而因為竣同的好表現，激起了乃芸的信心，是老師最開心的畫面之一。第二個值得開心的是，乃芸說，看到台下的同班同學，讓她緊張的情緒穩定下來，可見，高二智很團結，很能為台上的同學加油鼓勵。相互幫助，果然就是高二智的DNA。

 109--1晨會英文背誦--竣同

109--1 晨會英文背誦--乃芸

109.12.22 國二晨會英文背誦--珈嫺、方寧。兩個孩子都是平常很用心、認真地在學習英文，即使在全校面前，且臨時被抽上台背誦英文，也能很流暢地表現。堪為班級楷模!

 

109.12.19 (周記參考) 這個世界，其實不用太多精明、算計的人，反而需要需要些看似”傻裡傻氣”的人……

【越哥】4万人打出9.2分 

影片的一開始，是由一老(婆婆)一少(攝影師)的組合，開著一輛貨車，在法國某農村隨機找路人訪問並記錄拍攝的過程。老師這星期看了兩次，可以搶先跟同學們分享感想:這兩個人利用攝影拍攝的技巧，將人們生活中值得回憶、留念的影像，使用技術張貼在巨型的牆上，供人回味、留念。當然唯一的回報就是，這影中人或是相關的親屬、朋友、同事感動的淚水或笑容了。這個世界，其實不用太多精明、算計的人，反而需要需要些看似”傻裡傻氣”的人……

109.12.11 (周記參考)「責任」的定義 + 高薪和良知的衝突。

 他對「責任」的定義將讓你徹底改觀

英文的responsibility翻譯為責任，而這個字可以拆解成兩部分:response(回應) + ability(能力)。也就是說，what would you do if you are willing to respond your ability?什麼是責任，我們有能力回應自己的能力，就是樂於助人。

<世界聽我說>:高薪與良知的衝突(陳文茜)

為人處事，一切皆以義來行事。何謂義呢?義者，宜(合宜、合理、合禮)也。

109.12.5 路跑。

路跑照片(導師版) 

1091路跑活動2020.12.05(學校版)

109.12.4 經典與品德教學觀摩。孩子們用心地聆聽和熱情地分享、討論，是觀摩中，最棒的風景!! 讚啦........御淮:在今天的品德教學觀摩裡，雖然看著一樣的簡報。但卻和周會時看到的有了不一樣的感覺，也使我學校了更多上次週會宣導所沒有注意到的東西，更發現真的如老師所說的一樣，當你以不同的心境去看一件事情，對事情的法想也會大大地不同。珵叡:今天教學觀摩時，我最後終於勇敢地說出來了。在這之前我看到同學都會彼此分享，我就和御淮小聲聲地問說，到底要不要分享。因為御淮是分享學長，而我是想分享爸爸，我們就一直糾結，到底要不要分享。剛好，我們那組的巧宜一直鼓勵我們分享；剛好，御淮先舉手分享；剛好，班導說分享同學以外的也可以；剛好，有剩下最後一個機會；而剛好，我最後勇敢舉起了手……詩雅:今天下午是教學觀摩，雖然演講的內容之前已經聽過一次，但那幾部影片還是令我很感動!老師說的沒錯，尊重和包容在某種程度上是同理心。因為有了同理心，我們會尊重身障者，和欣賞一些和我們有不一樣專長的同學。發揮同理心，人間處處有溫情。紜晨:今天的學術交流，知道班導是很重視的，因此我們也希望讓老師的老師有個好印象。再看一次LISA的喜出望外、痼疾男人的真摯笑容，內心一樣有深深地觸動。最後同學的分享中，大家都越來越勇於表達，且深有同感。老師所說的”共振”，全班籠罩在相互替別人著想的氛圍哩，很令人感動!

109-1經典與品德教學觀摩--尊重與包容(1).MP4 

109-1經典與品德教學觀摩--尊重與包容(2).MP4