「停課」你準備好了嗎？你有準備嗎？你準備了什麼？
1.「不會輪到我們啦！」
2.「我們也會停課嗎？」
3.「我們一定也會停課，早點準備吧！」
在全面停課之前，3種心態，你是哪一種？
1.等到事情真的發生了才在抱怨「怎麼這麼突然？」然後跺腳擔憂跟著大部分人抱怨。
2.抱持觀望態度但又不敢過於鬆懈，推一步就走一步。按兵不動，以不動為準則。
3.超前部署，與其在那邊擔心，倒不如事前能準備的就先準備，一旦真的發生了，就跟著 sop 走。
在全面停課以後，3種應變，你又是哪一種？
從上星期三疫情開始嚴峻到週末國中會考結束，台灣每天不只增加更多本土個案，更增加許多人的擔憂及恐慌。
擔憂是多餘的，因為不會因為你的擔憂事情就不會發生。與其擔憂，不如把思緒放在推論會發生什麼事情，思考有哪些可以提前準備與面對的。更不用恐慌，因為那都是自己嚇自己，讓事情更加複雜的阻擾絆腳石。
如果你把自己看成領導者，「領導者」並非只有校長，每一個站在學生面前講述深淵知識與人生哲理的師長，都是引領學生未來學習的領導者，每一個人也都是自己的領導者，對自己的生命有掌握和影響力。若你可以相信自己，為自己做好心理準備，無論何時宣布，對你來說都不會是「突然」的一道命令。
5/19開始全台的停課，你覺得是「突然」？還是「應然」？尤其5/17雙北都已經先行停課，身為南部學校的領導者，能否「嗅出」一些蛛絲馬跡？
我們有本錢「等」著事情真的發生，再措手不及的準備嗎？
先知先覺，後知後覺，不知不覺，你是哪一種？最可怕的應該是「未知未覺」。等到所有事情都發生完了，領導者都還不知道發生了什麼事。或是跟著別人走就對了，沒有主見亦不敢立即裁決事情。
一場疫情停課，可以看出許多人事物的不確定性的或自信。有領導者能立即安撫人心，也有領導者慌了手腳「等著」其他學校怎麼做。你呢？我呢？我們的領導者呢？我們可以領導自己的生命方向嗎？
一場疫情考驗的不只是學生能否線上居家學習，也考驗的是身為一校之長或行政人員，該如何帶領大家安撫人心的往前走？如何一起迎接眼前的不確定性？
身為老師，你也準備好了嗎？是否帶著一顆「彈性」的心，來面對從未嘗試過的教學方式，無論是照課表直播上課？還是錄影傳給家長看？或是其他方式讓學生停課不停學？
疫情已經發生一年多，這幾天台灣才真的不得不面對「居家線上學習」這件事。無論任何科目的老師，你有提先設想自己的專業，該如何在停課期間繼續傳授給學生嗎？
你的心裡是怎麼想這些的「改變」呢？
1.我的學生連在教室上課都會分心了，面對鏡頭怎麼可能會乖乖給你上課？
2.我的學生家裡沒有行動載具，更沒有穩定的wifi ，不可能上新的進度啦！
3.我的特教學生無法使用3c 產品上課，不適用在這次線上居家學習的範疇裡。
如果這次停課不只停兩星期，你的學生該怎麼辦？
繼續無法上課？無解？放棄？
到時上面這些問題還是無法解決？還是你沒有想要去解決？
偏鄉老師的挑戰：學生不學習，不只是因為缺少設備
我試著回應這些「困難」。
這次停課對偏鄉學校來說，行動載具的配備與網路是一大考驗，很多家庭無法像都市家庭設備齊全，所以無法做到「理想中的停課不停學」，大多數學校、老師都還是期待（等著）復課後再進行實體補課。
曾經，我也是這樣的想法與心態。但，一年過去了，我們已經可以從國外長期停課的情況得知，若疫情始終無法被控制住，「長期抗戰」不是不可能的事。而老師（或是我自己），到時又該如何上課？
如果今天台灣真的也將面臨停課半年以上的時間，你是否還是會覺得這些問題無法解決呢？
以我們學校來說，在停課前臨時召開教師會議，我說了兩個方案，一個是還是要盡量按照進度上課，能實施線上居家學習的學生還是要顧及他們的受教權，而一定會有無法線上學習的學生，那就用個案處理。
我們在放學前讓學生帶回所有紙本課本，真的無法用網路平台學習的學生，至少老師可以透過電話聯繫交派每天的作業與進度，絕對不能「完全空白」。
「未來，老師是否會被電腦取代」，這是一個多年無解的哲學思辨問題。我想的是，如果老師不願意跟電腦學習，適者生存，不適者終究會被淘汰。這次的「線上學習」不會只是扮演救火隊角色，而是人類教育史上新的里程碑。（
「未來老師」的樣態正在形構中
而不願或無法進行線上教學的老師們，執意停課期間無法讓學生停課不停學。試問，如果學生半年都不需要學習你的專業，老師還有什麼存在的價值？老師不用等著被電腦取代，而是直接被現實給淘汰。
在我看來，全台停課根本不是「突如其來」的事，而是老早就可以預料到的事。你準備好了嗎？你又做了哪些準備？在抱怨的當下與同時，別人已經前進了兩大步，當你覺得什麼都不可能／不願意時，電腦真的取代了你，取代了你的專業與價值，以及取代你的危機處理能力及面對困境的彈性。（5G來臨的教育想像 林之晨：請停止「教」知識，引導學生自己學會）
老師們，在這場疫情下的停課，辛苦了！但是，是否也可以藉此省思自己，在一間一格的溫室裡待太久的我們，是否確實需要一些動盪與刺激，逼迫我們面對與學習與過往不同的教學模式。
相信自己的專業無人可取代，即使有再多的線上網路平台可以參考與使用，若老師的「心態」沒有改變，取代老師的不是電腦，而是疫情，與一埸意外。
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